14.05.2020
6 клас.
ТЕМА. БЕЗПЕКА ПІД ЧАС КОРИСТУВАННЯ ЗАСОБАМИ ПОБУТОВОЇ ХІМІЇ.

Конспект уроку

Переглянь відео.
Мийні засоби
Перша допомога

презентація

14.05.2020 
9 клас
ТЕМА. НА ШЛЯХУ ДО СТАЛОГО РОЗВИТКУ,
презентація
Домашнє завдання. Опрацювати 30 параграф. Виконати завдання на сторінці 218.

13.05.2020 р.

8 клас. 

Тема. Деструктивні угрупування і тероризм.

https://drive.google.com/file/d/1H04e7_A0DoE4P8x34XRcPMJoeu_Oxx7s/view?usp=sharing

Самостійна робота.

1.     Виконати тестові завдання та вибрати одну правильну відповідь: ( 1 бал)

1.     Детсруктивні соціальні угрупування:

а) виправдані; б) позитивні; в) небезпечні; г) доброзичливі

           2. У деструктивних соціальних угрупуваннях:

а) не панують цінності, відмінні від прийнятих у суспільстві;

б) контролюють поведінку членів групи;

в) не можна наразитися на небезпеку;

г) формують адекватну самооцінку

3) Ознака деструктивного соціального угрупування:

А) створення умов для розвитку всіх членів групи;

Б) суворе додержання правил і цінностей організації;

В) розв’язання проблем шляхом обговорення;

Г) схвалення ініціатив кожного члена групи;

4) Коли пропонують приєднатися до деструктивної соціальної групи, слід:

А) підкоритися тиску;

б) приєднатися із цікавості;

в) удосконалювати навички безпечної поведінки.

г) образити співрозмовника;

5) Якщо біля будинку лежить підозрілий предмет, слід:

А) підійти, уважно розглянути, обережно взяти його в руки, викликати правоохоронців;

Б) піти геть, нікому нічого не розповідати;

В)підійти, уважно розглянути, обережно пересунути предмет, зателефонувати по мобільному телефону друзям;

Г) не підходити, не чіпати, не підпускати інших, викликати правоохоронців;

6) У разі захоплення в заручники слід:

А) не виконувати вимог терористів;

Б) не показувати свого страху;

В) не сідати подалі від вікон і дверей;

Г) не питати дозволу щось зробити.

2.Вставити пропущені слова: (3 бали)

Правила поведінки у разі захоплення терористами: Опануй … . Не показувати свого ….. , не демонструйте ……. до них, не вступайте з ними в …… . Не намагайтеся …. , якщо невпевнені в успіху або якщо ваша втеча погрішить становище. Не відмовляйтеся від ….. та ….. , бережіть свої …. .

3.Як діятимете в наведених ситуаціях? (3 бали)

3.1. На дискотеці під стіною помітили яскравий подарунковий пакет і з'ясували, що він нічий.

3.2. У торговельному центрі з урни зі сміттям почули цокання годинника.

12.05.2020
5 клас.
ТЕМА, ВІДПОЧИНОК НА ПРИРОДІ,


Перегляньте відео 
https://www.youtube.com/watch?v=H4g35UUuCW4

     https://www.youtube.com/watch?v=Vi_nirK1hY0

Перегляньте презентації.
https://drive.google.com/file/d/151uUuckbNQ7GXzckD04nIF2caBAGupYz/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1nFE1nj-L6pYLE3O-vPFq1sL8bWK0pFRH/view?usp=sharing

БУДЬТЕ ОБАЧНІ!  ГАРНОГО  ВІДПОЧИНКУ ВЛІТКУ,

12.05.2020 р.

6 клас.
Тема. Правила безпечного користування газовими приладами.

Щоб газ приносив людям лише радість і тепло, кожний член сім’ї, починаючи зі шкільного віку, мусить знати й суворо дотримуватись правил безпечного користування газом, знати, до яких наслідків призводить їх порушення.

Зріджені гази в резервуарах і балонах перебувають у рідкому стані під тиском власної пари. За підвищення температури вони переходять у газоподібний стан.

Природний газ майже вдвічі легший за повітря, тому за витікання з приладів і газопроводів піднімається, скупчуючись у верхніх зонах приміщень.

Природний і зріджений гази не мають кольору і запаху. Щоб газам надати запаху, до них додають домішки, у результаті чого з’являється запах гнилої капусти.

Запам’ятайте, що газ, яким користуються в побуті, є займистою речовиною, і порушення правил користування ним, може призвести до виникнення пожежі.

Балони містять суміш зріджених газів під сильним тиском. Тому удар по газовому балону або його падіння може призвести до вибуху.

Способи  виявлення витікання газу:

•        На око. На поверхні мильної води, якою обробляють трубу, у місці протікання газ виривається зі свистом.

•        На запах. Характерний запах, який виділяє газ, стає сильнішим біля місця протікання. Ніколи не шукайте місце протікання газу за допомогою відкритого полум'я.

Як діяти в разі виявлення запаху газу в приміщенні

1.Уникати всіляких дій, які можуть викликати появу іскри.

2. Прикрити рот та ніс тканиною.

3.Закрутити крани перед газовими приладами та на приладах, що є при газобалонному устаткуванні - вентиль на балоні та крани на плиті.

4.Відчини вікна і двері, створивши протяг для провітрювання приміщень.

5. Не допускати в приміщенні відкритого вогню, не вмикати й вимикати електроприлади та освітлення, щоб запобігти утворення іскор, що можуть призвести до загорання газу та вибуху.

6. Повідомити про витікання газу у аварійно - диспетчерську службу газового господарства за телефоном 104 і залишити приміщення, вийшовши на свіже повітря.

Аналіз ситуації

Старенька бабуся жила на першому поверсі двоповерхового будинку. Тієї ночі вона погано спала. Боліла голова. Старенька піднялася та попрямувала з кімнати на кухню. У коридорі вона відчула різкий запах газу. Бабуся ввімкнула світло у кухні. Що було далі, не пам’ятає. Прокинулася в лікарняній палаті. Обличчя та руки були обпечені...

— Як ви вважаєте, що трапилося? (Відповіді дітей.)

Стався витік газу, який накопичився у приміщенні у значній кількості.

Коли бабуся ввімкнула світло, утворилася електрична іскра, від якої загорівся газ та стався його вибух.

Постраждала не лише бабуся, а й її сусіди. Під час вибуху побилися вікна, розвалилась стіна.

— Чи правильними були дії бабусі? Складіть поради бабусі, як слід поводитися при вияві запаху газу.

 Тест «так чи ні?»

При виявленні запаху газу відчиніть двері та вікна.

Зателефонуйте у службу газу за номером 103.

Самостійно ліквідуйте неполадки.

Запобігайте утворенню іскри у будь-який спосіб.

Залишити приміщення, у якому витікає газ.

Життя людини — найдорожчий скарб.

V. Узагальнення та систематизація знань1. Робота з підручником $25

ü Назвіть небезпечні ситуації, що можуть виникнути в житловому будинку.

ü Що робити, коли в кухні чути запах газу?

ü Які газові прилади є у вас вдома?

ü Розкажіть як ви користуєтеся газовою плитою?

Висновок. Отже,– це надійний партнер людини, але й небезпечний. Тому виконуйте всі вивчені правила.

VІ. Домашнє завдання

І рівень – опрацювати відповідний параграф за підручником

ІІ рівень – удома під наглядом батьків відпрацюйте правило вмикання газової плити, перекривання  вентилів.

VIІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Які правила користування газом ви запам’ятали?

— Назвіть ознаки витоку газу.

— Назвіть небезпеки витоку газу.

— Як слід діяти при витоку газу.

https://drive.google.com/open?id=1apW7QrSRxT8uYeyEUDWUHkx0OKHmJjN1

https://drive.google.com/file/d/16a6g2jyprVbSK7ov75le_3opnhgyCzMp/view?usp=sharing

06.05.2020 р.
5 клас.

Тема. Стихійні лиха. 

1.     Інформаційне повідомлення-казка «Стихійні лиха»

- Щоб ближче познайомитися із стихійними лихами і більше про них дізнатися, я пропоную вам переглянути фільм про подорож мультиплікаційного персонажу Єнота.

- Одного разу вдома у Єнота почали пересуватися столи і шафи, хитатися стіни і він вирішив негайно покинути свій будинок і вирушити у подорож. Але коли він вибіг на вулицю, то там він побачив, що земля тремтить, на дорогах з`являються тріщини, будинки руйнуються, дерева – падають. Він не міг зрозуміти, що відбувається. Що ж це було? Поясніть Єнотику.

(Землетрус – підземні поштовхи, коливання та розриви земної поверхні внаслідок руху глибинних пластів планети)

         Єнотик вирішив відправитися у подорож. Він вирушив на вершину гір кататися на лижах. Не встиг він піднятися вгору, як йому здалось, що щось несеться з гори. Він підійняв голову і побачив, що згори зсувається великий шар снігу. Що ж це було?

(Лавина)

         Пішов Єнотик далі. Надворі була рання весна, навкруги було так гарно, сонце пригрівало, але раптом швидко почала прибувати у річці вода. Замочив Єнотик ноги, озирнувся навколо і бачить, що вода усе прибуває і прибуває. Він не може зрозуміти, що відбувається навкруги? Давайте допоможемо Єнотику і пояснимо, що це було?

(Повінь – тимчасове затоплення суходолу внаслідок підйому води у природних водоймах)

- Поки долав наш герой водні перепони, настало літо. І він рушив далі через ліси і степи. Вирішив він зупинитися на нічліг у селі. Враз знявся страшний вітер, почав вивертати з корінням дерева, зривати дахи з будинків. Блискавки розривали небо, злива не вщухала. Щось дуже велике  почало кружляти ніби дзиґа і нестись на Єнота, зносячи все на своєму шляху. Що це було?

(Грізні атмосферні явища: ураган (сильний вітер), гроза, смерч, злива)

- Єнотик не підходячи до дерев, опор лінійних електропередач, сховався у найближчому закинутому будиночку, який знаходився біля лісу. Щойно він зайшов до будинку, як блискавка вдарила в одне з дерев і воно зайнялося. Полум`я почало швидко перекидатися з одного дерева на інше, підбираючись до будинку. Єнотик був змушений покинути цей будинок. Тільки-но він вистрибнув з будинку, як він зайнявся. Що ж ми бачимо? Що це?

(Пожежа – полум`я, яке знищує все, що може горіти.)

- На ранок все ущухло і Єнотик вирушив подорожувати далі. Він дійшов до гір. Раптом він почув тріскіт, шурхіт, побачив, що будинки почали перекошуватися, а грунт під ними тріскатися. Що це було? Поясніть Єнотику.

(Зсув – сповзання з височин великих мас грунту.)

- Щоб уціліти Єнотик перемістився на безпечніше відкрите місце вбік від напрямку зсуву

-         Яка ще поведінка свідчить про наближення стихійних лих або зміну погоди?

(Коти відчувають наближення землетрусу і ховаються під ковдру до своїх господарів; криси відчувають повінь – залишають свої домівки)

-         Які ви знаєте рослини-барометри? 

-         Як вони себе поводять перед зміною погоди?

Алгоритм поведінки під час грози:

1.     Зайти в приміщення

2.     Закрити вікна й кватирки на засувки.

3.     Забрати з балконів та лоджій предмети, які можуть бути скинуті вітром.

4.     Закрити газ, вимкнути електроприлади.

5.     Якщо негода застала на відкритій місцевості, необхідно сховатися в глибокій канаві або яру, накритися курткою; зняти всі металеві речі і покласти на відстані 15 – 20 м. від себе.

Запам’ятай! Блискавка потрапляє в саму високу точку на місцевості.

         У випадку сильної повені можлива евакуація.

Правила евакуації

1.     Вимкнути в будинку газ і електроприлади.

2.     Взяти медикаменти, документи, гроші.

3.     Бути поруч із батьками, сусідами, знайомими.

4.     Зареєструватися на евакопункті.

Якщо повінь застала у будинку:

1.     Перенести м’які речі й електроприлади на верхні поверхи або горище.

2.     Туди ж занести продукти харчування і зробити запас питної води.

3.     Приготувати ліки.

4.     Подбати про джерела світла.

https://drive.google.com/file/d/15BzX89d_XDPZB6zkCfndWLPIZe2xP6aR/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1XvzPxmal8PqQZvZg2WBPAYv-772goj5l/view?usp=sharing

05.05. 2020 р.
9 клас.

ТЕМА. Розвиток людства і глобальні небезпеки.

https://drive.google.com/file/d/1_ldAncfoif6AMd0Hr-p-2eSs395J4CJO/view?usp=sharing

06.05.2020 р.
8 клас

Тема. Самозахист і допустима самооборона.

https://drive.google.com/file/d/1YvLCESGyeiKWY_K29FnF1gbU0u1qjOiZ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1hhvswDHH34sCjZidSRiOI5KGIFfywVGR/view?usp=sharing

ПЕРЕВІР СЕБЕ.

Перевір себе.

1 Запитання

Законні дії, спрямовані на захист життя та здоров’я людини, що обороняється, це:

         

фізична сила

 самооборона

 криміногенна ситуація

  боротьба

Запитання 2

Дії, вчинені з метою захисту свого життя чи майна або життя (майна) іншої людини, якщо вони не перевищують меж допустимої самооборони, це:

самозахист

 допустима самооборона

 захист

 рукопашний бій

Запитання 3

Умисне заподіяння нападнику тяжкої шкоди, що явно не відповідає небезпеці посягання, це:

допустима самооборона

 самооборона

 перевищення меж допустимої самооборони

 захист

Запитання 4

Поширені соціальні небезпеки:

торгівля людьми

 легальне працевлаштування за кордоном

 безпритульність

 конфлікти

Запитання 5

Якщо ви вирішили підписати контракт на роботу чи навчання, потрібно переконатися, що все у ньому вам зрозуміло і він містить наступну інформацію:

             

ім’я роботодавця

 інформацію про посольство України в країні, до якої виїжджаєте

 термін дії контракту

 «телефони довіри»

Запитання 6

Найкращий спосіб зберегти своє життя, здоров’я або майно:

самооборона

  не потрапляти у криміногенні ситуації

 самим не створювати криміногенних ситуацій

 застосування фізичної сили

Запитання 7

Самозахист є крайньою необхідністю. Його здійснюють із:

застосуванням фізичної сили

 застосуванням спеціальних засобів

 застосуванням погроз

 застосуванням здорового глузду

28.04.2020
5 клас.

Тема: Земля-наш спільний дім     5 клас

Епіграф уроку

Люби природу  не для себе,

Люби для неї!

                                             М.Рильський

Вступна бесіда

Навколишній світ – прекрасний! Ліси і степи,озера і річки,гори і моря,рослинний і тваринний світ-окраса рідного краю! Людина- це частина природи. І саме природі ми зобов’ язані своїм існуванням,своєю досконалістю,своєю могутністю.

- Пригадайте,що особисто ви робите для того,щоб зберегти природу?

     Єдине відоме нам місце у Всесвіті, де існує життя, це наша планета — Земля. Можна скільки завгодно мріяти про міжзоряні подорожі, та поки що не знаємо планети, на яку людство могло б переселитися, вичерпавши багатства своєї. Земля — спільний дім усіх народів, які її населяють. Нам не байдуже, як ставляться до природи в інших країнах, адже забруднення не має кордонів. Воно поширюється з вітром, дощами, річками і морськими течіями. Земля — спільний дім не лише людей, а й рослин і тварин, усього живого. Через споживацьке ставлення до природи вже зникло багато їх видів. Деякі види занесено до Червоної книги. Це означає, що вони перебувають на межі вимирання. Перед загрозою знищення опинилися тропічні ліси — «легені планети». Щороку дедалі більше територій перетворюються на пустелю, зокрема через надмірне випасання худоби.

Перегляд відеоролика «Земля- наш спільний дім»

https://www.youtube.com/watch?v=SB8TzyCgP3g

-Чи завжди ви дотримуєтесь правил збереження природного середовища?

-         А зараз ми обговоримо слова народної мудрості. Як ви їх розумієте?

·        «Природа одному мати,іншому- мачуха»

·        «Хто полю годить,тому жито родить»

 Міні-проект «Наслідки господарської діяльності людини».

  У прадавні часи, коли на Землі з’явилися перші люди, на ній неподільно панувала матінка-природа. Вона давала все необхідне для життя: повітря, воду, харчі, одяг. Та водночас була джерелом багатьох небезпек: холоду, голоду, стихійних лих. Від самого початку люди намагалися зробити своє довкілля безпечнішим і комфортнішим. Будь-які зміни в навколишньому середовищі можуть негативно вплинути на якість життя людини.Природні катастрофи та стихійні лиха завдають величезних збитків економіці,щороку забирають багато  людських життів. Однак найбільша небезпека для нашої планети криється у наслідках господарської діяльності самої людини

Найпотужніші джерела забруднення повітря- це вихлопні гази автомобілів,промислові викиди заводів та фабрик,спалювання побутового сміття.  Величезною проблемою сьогодення є нестача чистої питної води. На сьогоднішній день величезні об єми промислових та каналізаційних стоків потрапляють у річки,озера та підводні води - основні джерела питної води. А внаслідок цього отруюється риба,розмножуються хвороботворні бактерії,а вода стає непридатною для пиття.   Через забруднену воду в організм людини можуть потрапити збудники тяжких інфекційних захворювань.

Промислові відходи,хімічні добрива та засоби боротьби зі шкідниками сільськогосподарських рослин забруднюють родючий грунт.Через нього забруднюються продукти харчування людини. Шумове забруднення довкілля- гуркіт і гул  промислових підприємств, автомобілів, літаків, залізничних потягів-не лише заважає людині,а й завдає великої шкоди її здоров ю. Потрапляючи в організм людини з повітрям ,водою, їжею, радіоактивні речовини порушують його захисні організми. Людина стає вразливою до багатьох хвороб.

 Крос-тест

   - На окремому аркуші паперу ви позначаєте маршрут, а потім перевіряємо свій результат і порівнюємо його з результатами друзів. Бажаємо успіху!

1. Відомо, що середня тривалість життя первісних людей не перевищувала 30 років. Як ти вважаєш, причиною цього найчастіше був голод (4) чи хвороби (5)?

2. У середні віки мало хто з людей доживав до похилого віку. На твою думку, причиною смерті в ті часи частіше був голод (6) чи епідемії (7)?

3. Сучасні люди живуть значно довше, ніж їхні пращури. Як ти гадаєш, що нині найбільше загрожує життю і здоров’ю людей: стихійні лиха (8) чи негативні наслідки технічного прогресу (9)?

4. Причиною передчасної смерті первісних людей найчастіше був голод. Велика здобич траплялася не щодня (2).

5. Неправильно. Вчені довели, що хоч первісні люди також хворіли, але головною причиною короткого життя було те, що хвора людина не могла добувати собі їжу й помирала від голоду (1).

6. З того часу, як люди навчилися сіяти хліб і вирощувати худобу, голод перестав бути головною причиною смерті. Адже маючи невелику ділянку землі та кількох свійських тварин, можна було прогодувати всю родину (2).

7. Правильно! Епідемії таких інфекційних хвороб, як чума, віспа, холера, раз у раз спустошували міста, країни, континенти. Мешканці середньовічних міст жили в умовах жахливої антисанітарії. Наприклад, вони навіть не здогадувалися, що причиною хвороб є нечистоти, які люди виливали у річки і просто на вулиці. Не дивно, що інфекції швидко поширювалися (3).

8. Неправильно. Хоч природні катаклізми трапляються і сьогодні, люди навчились у багатьох випадках передбачати їх (3).

9. XX століття назвали віком науково-технічної революції (НТР), яка принесла людству нечувані раніше вигоди: телефон, радіо, телебачення, автомобілі тощо. Однак технічний прогрес має і зворотний бік. Дорожньо-транспортні пригоди, пожежі, аварії на виробництвах, забруднення довкілля стали найбільшими небезпеками для здоров’я і життя людей (10).

10. Ти дістався(лася) фінішу. 

 Презентація «Способи збереження природного середовища»

https://drive.google.com/file/d/1l0Q5knY9U-YgEZnZoGjr5tAoOODKzZ9g/view?usp=sharing

Узагальнення та систематизація знань учнів

-         Діти, які ви знаєте наслідки людської діяльності??

 «Обери власну позицію»

Зараз ми обговоримо способи збереження природного середовища.

-До яких наслідків може призвести невиконання цих способів?

- Чи завжди ви дотримуєтесь їх?

Знаком «+» ви позначаєте правила,які виконуєте завжди і знаком «- »,які не виконуєте або виконуєте не завжди.

1.Економія електроенергії

2.Економія води

3.Сортування сміття

4.Компостна яма

5.Відпочинок на природі

6.Лісові пожежі

7.Громадські організації

Підсумок уроку

- Чому господарська діяльність людини становить найбільшу небезпеку для нашої планети?

- Назвіть джерела забруднення  повітря,питної води,грунтів

- Назвіть способи збереження природного середовища

Хочеться вірити,що людські душі стануть добрішими,серця теплішими,і ми назавжди запам ятаємо,що  ми на своїй планеті - не тимчасові мешканці,а мудрі господарі.

Пам ятайте,що тільки ваше добро збереже чарівний світ природи,а отже,і життя на Землі.Нехай ними будуть сповнені ваші серця.Творіть добро скрізь і завжди!                                                                               

Домашнє  завдання

         *  Намалювати  малюнок на тему «Збережемо чарівний світ природи»

          * Виготовити саморобку з пластикових упаковок